Articles
| Open Access |
https://doi.org/10.55640/
BUILDING CONFIDENCE: THE INFLUENCE OF MICROTEACHING ON SPEAKING ANXIETIES AMONG PRE-SERVICE TURKISH LANGUAGE TEACHERS
Fatma Bulut , Asst. Prof. Dr., Yuzuncu Yıl University, Faculty of Education, Van/TurkeyAbstract
This study investigates the influence of microteaching on alleviating speaking anxieties among pre-service Turkish language teachers. Speaking anxiety is a common concern among language educators, affecting teaching effectiveness and overall classroom dynamics. Through a mixed-methods approach, data were collected from pre-service Turkish language teachers enrolled in teacher education programs. Quantitative measures, including pre- and post-microteaching surveys, were utilized to assess changes in speaking anxieties. Additionally, qualitative insights were gathered through interviews to explore participants' perceptions and experiences regarding microteaching and its impact on speaking anxieties. The findings highlight the significant role of microteaching in building confidence, improving speaking skills, and reducing anxieties among pre-service Turkish language teachers. Implications for teacher education programs and recommendations for future research are discussed.
Keywords
Microteaching, Speaking anxiety, Pre-service teachers
References
“kbayır, S. ǻŘŖŗŗǼ. Sözl( “nlatım - Nasıl Konuşabilirim? Ankara: Pegem Akademi.
Allen, D. W. (1967). Preface. Dwight W. Allen (Ed.). Micro-teaching: A Description içinde Preface.
“rslan, “. ǻŘŖŗŘǼ. Üniversite öğrencilerinin ȃtopluluk karşısında konuşmaȄ ile ilgili çeşitli gör(şleri ǻ“ğrı İbrahim Çeçen Üniversitesi örneğiǼ. Turkish Studies International Periodical For the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, 7(3-Summer), 221-231.
“rslan, “. & Sevim, O. ǻŘŖŗřǼ. Konuşma becerisinin geliştirilmesinde kullanılabilecek etkinlik örnekleri. “ziz Kılınç & “bdullah Şahin ǻEd.Ǽ. Konuşma Eğitimi içinde (s. 151-180). Ankara: Pegem Akademi.
Atav, E., Kunduz, N. & Seçken, N. (2014). ”iyoloji eğitiminde mikro öğretim uygulamalarına dair öğretmen adaylarının gör(şleri. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 29(4), 1-15.
”aşaran, M. & Erdem, İ. ǻŘŖŖşǼ. 5ğretmen adaylarının g(zel konuşma becerisi ile ilgili gör(şleri (zerine bir araştırma. Kastamonu Eğitim Dergisi, ŗŝ(3), 743-754.
”eck, “. T. ǻŘŖŖŜǼ. Teorik ve klinik bakış açıları. “nksiyete ”ozuklukları ve Fobiler ǻV. 5zt(rk, Çev.Ǽ içinde. İstanbulDZ Litera.
Budak, S. (2000). Psikoloji Sözl(ğ(. Ankara: Bilim ve Sanat.
Bulut, K. (2015). Mikro öğretim tekniğinin T(rkçe öğretmen adaylarının konuşma beceri ve kaygılarına etkisi. Doktora Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim ”ilimleri Enstitüsü, Ankara.
”(y(közt(rk, Ş., Çakmak, E. K., “kg(n, 5. E., Karadeniz, Ş. & Demirel, F. ǻŘŖŖŞǼ. Bilimsel “raştırma Yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi.
Article Statistics
Downloads
Copyright License
Copyright (c) 2024 Fatma Bulut (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright of all articles published in (GJHSS) Journal is retained by the authors. The articles are licensed under the open access Creative Commons CC BY 4.0 license, which means that anyone can download and read the paper for free.